Os cuidadores que atuam nas salas de aulas da rede municipal oferecendo apoio para os estudantes com deficiência participaram de uma formação especial, realizada em diversos polos montados nas escolas de Porto Seguro. Essa formação foi conduzida pelo Setor da Educação Especial inclusiva da Secretaria de Educação, sob a orientação da coordenadora Déia Araújo, em parceria com a coordenadora da Sala de Recursos Multifuncionais, Valquíria Lima em uma ação conjunta com a toda a equipe do pedagógico e apoio da supervisora pedagógica, Ana Léia.
De acordo com a coordenadora Déia Araújo, a Formação foi distribuída por polos, “montados o mais próximo possível das localidades de trabalho, alcançando assim todos os cuidadores da rede”. Dessa forma foram criados Polos de formação no Colégio Municipal do centro; Colégio Álvaro Henrique, no Baianão; Paulo Souto, no Parque Ecológico; Escola Tiradentes, na zona rural; Alcides Faustino, em Vera Cruz; Pero Vaz, no Paraguai; Rita de Cássia, no Arraial; Espaço Pink, em Trancoso além de duas escolas nas aldeias indígenas.
“Nessas oficinas os cuidadores aprenderam a construir a caixa sensorial, um material que vai auxiliá-los a trabalhar com estudantes com autismo, TDAH, paralisia e outras deficiências. Então no momento em que os estudantes desregulam e não conseguem ficar em sala de aula, os cuidadores têm esse material para fazer uma atividade em espaço mais tranquilo, ajudando na modulação do comportamento, para que eles consigam se restabelecer e voltar pra suas atividades normais”, explica a coordenadora.
Déia Araújo destaca que desde o ano passado os cuidadores vêm participando de oficinas, com temas como as leis que regem a Educação Especial Inclusiva, o manejo comportamental nos períodos e sobre a saúde mental dos cuidadores. “E são esses modelos de formação que fazem a gente crescer, alcançando todas as escolas com materiais adequados e pessoas capacitadas para atuar no momento da crise, no pós-crise, e ampará-los com esse suporte de conhecimento. São recursos que potencializam a função do cuidador, que é a tratativa na alimentação, higiene, locomoção e auxiliar naquilo que for necessário para que o estudante com deficiência seja incluído nas salas de aula regulares”, resume.
A coordenadora destaca ainda o papel fundamental dos gestores escolares, que também fizeram um trabalho de parceria, cedendo os espaços. “Os cuidadores tiveram um papel essencial de estarem ali, participando da formação”, salienta. Os formadores foram os profissionais das salas de recursos multifuncionais e psicopedagogos da rede.
